Galicia Moyeda, I.X. et al. 2015. Contenido social-experimental de las asignaturas: su influencia en las preguntas de alumnos y profesores universitarios. CPU-e, Revista de Investigación Educativa. 21 (jul. 2015), 120–147. DOI:https://doi.org/10.25009/cpue.v0i21.1731.