Flores Cervantes, M.C. y Benítez Pérez, D.A.A. 2016. Prueba cognitiva–cuantitativa para identificar el Acercamiento Comunicativo Dialógico Textual del docente. CPU-e, Revista de Investigación Educativa. 23 (jul. 2016), 45–74. DOI:https://doi.org/10.25009/cpue.v0i23.2159.