Naranjo Flores, D.G.B. 2017. El trabajo docente en el marco de las políticas de educación inclusiva. Aproximación a partir de un estudio de caso. CPU-e, Revista de Investigación Educativa. 24 (ene. 2017), 99–124. DOI:https://doi.org/10.25009/cpue.v0i24.2405.