FLORES CERVANTES, Mtra. Claudia; BENÍTEZ PÉREZ, Dra. Alma Alicia. Prueba cognitiva–cuantitativa para identificar el Acercamiento Comunicativo Dialógico Textual del docente. CPU-e, Revista de Investigación Educativa, [S. l.], n. 23, p. 45–74, 2016. DOI: 10.25009/cpue.v0i23.2159. Disponível em: https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/2159. Acesso em: 21 dic. 2025.