VENEGAS ESPINOZA, Jennifer Andrea. Representaciones sociales de las prácticas científicas en los textos escolares de ciencias naturales utilizados en escuelas chilenas sostenidas con fondos públicos. CPU-e, Revista de Investigación Educativa, [S. l.], n. 28, p. 58–77, 2019. DOI: 10.25009/cpue.v0i28.2599. Disponível em: https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/2599. Acesso em: 21 dic. 2025.