Sanz, Maria T., Carlos Valenzuela García, y Emilia López-Iñesta. 2026. «Transformando El Aprendizaje De Las Fracciones Como Operador: Una comparación Entre Representaciones pictóricas Y métodos memorísticos En educación Secundaria». CPU-E, Revista De Investigación Educativa 1 (42). https://doi.org/10.25009/cpue.v1i42.2908.