Sanz, Maria T., et al. «Transformando El Aprendizaje De Las Fracciones Como Operador: Una comparación Entre Representaciones pictóricas Y métodos memorísticos En educación Secundaria». CPU-E, Revista De Investigación Educativa, vol. 1, n.º 42, enero de 2026, doi:10.25009/cpue.v1i42.2908.