Programa de alfabetización digital en México: 1:1. Análisis comparativo de las competencias digitales entre niños de primaria

Dra. Verónica García Martínez, Dra. Silvia Patricia Aquino Zúñiga, Dra. Nélida Áurea Ramírez Montalvo

Resumen


El objetivo de este estudio fue comparar las competencias digitales de dos grupos de niños expuestos al programa 1:1 (también llamado uno a uno), brindando orientaciones para la formulación e implementación de políticas educativas públicas. Para ello se diseñó un cuestionario compuesto por cuatro dimensiones, 30 ítems, y se aplicó a una muestra no probabilística de 563 estudiantes de dos estados de la República Mexicana, Tabasco, donde se aplicó el programa, y Veracruz, donde no se aplicó. No se encontraron diferencias significativas que muestren ventajas comparativas entre ambos grupos.

 

Abstract

The aim of this study was to compare the digital skills of two groups of children exposed to the program with children who do not participate in it, the study can orientate the formulation and implementation of public educational policies. A questionnaire composed of four dimensions, with 30 items was designed and applied to a non–random sample of 563 students from two states of Mexico, Tabasco and Veracruz. The results indicate there is no significant differences' showing comparative advantages between groups.

 

Recibido: 12 de julio de 2015
Aceptado: 05 de mayo de 2016


Palabras clave


Alfabetización digital; educación básica; habilidades; digital literacy; basic education; skills

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DOI: https://doi.org/10.25009/cpue.v0i23.2158

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