Palabras clave
educación y trabajo
desarrollo de competencias
competencias laborales
tecnología educativa
education and development
education and work
skills development
work skills
educational technology
Cómo citar
Resumen
Objetivo: El presente estudio tiene como objetivo analizar el dominio de competencias necesarias para la realización de funciones laborales mediante el uso de Tecnologías de Información y Comunicación en estudiantes de la Universidad Rosario Castellanos.
Método: Se empleó un diseño no experimental de tipo transversal, con un enfoque cuantitativo para evaluar la percepción de los estudiantes. El análisis se realizó a través de una regresión lineal múltiple.
Resultados: Los resultados indican que los estudiantes demuestran un dominio de 72.5% en las competencias laborales relacionadas con el uso de las TIC. Este dominio se explica en función de las siguientes variables independientes, en orden de importancia: competencias tecnológicas básicas, uso de software de planificación, manejo de información y uso de sistemas contables. La confiabilidad del instrumento, medida mediante el Alpha de Cronbach para las cinco variables, fue de 0.895, indicando una alta consistencia interna y estandarización.
Mastery of skills to perform job functions in Accounting and Finance students
Abstract
Objective: This study aims to analyze the mastery of competencies required for performing job functions through the use of Information and Communication Technologies among students at Universidad Rosario Castellanos.Method: A non-experimental, cross-sectional design was employed, with a quantitative approach to assess students’ perceptions. The analysis was conducted using multiple linear regression.Results: The findings indicate that students demonstrate a 72.5% mastery of job-related competencies through the use of ICT. This mastery is explained by the following independent variables, listed in order of importance: basic technological competencies, use of planning software, information management, and use of accounting systems. The reliability of the instrument, as measured by Cronbach’s Alpha for the five variables, was 0.895, indi-cating high internal consistency and standardization.
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