Núm. 25 (2017): julio-diciembre | CPU-e, Revista de Investigación Educativa

Investigación

Dra. Dolores Figueroa Romero, Dra. Araceli Burguete Cal y Mayor

5-33

Etnizando metodologías de investigación social: formación para el fortalecimiento del liderazgo de mujeres indígenas

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Dra. Gabriela de la Cruz Flores

34-59

Tutoría en Educación Superior: análisis desde diferentes corrientes psicológicas e implicaciones prácticas

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Mtra. Mónica Yomar Guerrero Segovia, Dr. Leonardo David Glasserman Morales, Dra. María Soledad Ramírez Montoya

60-82

Conexión de aprendizajes con recursos abiertos en MOOC: percepciones y prácticas

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Dra. Dora Esperanza Sevilla Santo, Dr. Mario José Martín Pavón, Dra. Cristina Jenaro Río

83-113

Percepciones sobre la educación inclusiva: la visión de quienes se forman para docentes

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Mtro. José Luis Olivo Franco

114-143

Caracterización de estudiantes exitosos. Una aproximación al aprendizaje de las Ciencias Naturales

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Mtra. Ana María Orozco Santa María, Dra. Ma. Teresa García Ramírez

144-167

Autopercepción de habilidades de aprendizaje en ambientes virtuales

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Dra. Minerva Oropeza Escobar

168-196

Adquisición de las consonantes líquidas en el español de México

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Dra. Luz del Carmen Montes Pacheco, Lic. Tamara Paola Caballero Guichard, Mtra. María Luisa Miranda Bouillé

197-229

Análisis de las prácticas docentes: estado del conocimiento en DOAJ y EBSCO (2006-2016)

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Dr. Manuel Ojea Rúa

230-264

Desarrollo de la capacidad de memoria semántica a través de la formación de redes relacionadas en estudiantes con trastorno del espectro autista

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Reseñas

Dra. Cristina Kleinert

283-286

Ideologías en traducción. Literatura, didáctica, cultura

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Editorial

Mtro. Héctor Merino Sánchez, Lic. Cynthia Palomino Alarcón

1-4

La CPU-e, Revista de Investigación Educativa en SciELO

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Práctica

Dr. Joaquín Peña Piña

265-282

La formación de profesionales en desarrollo sustentable en un programa de educación superior intercultural

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