Núm. 39 (2024): julio-diciembre

Núm. 39 (2024)

Publicado July 10, 2024
julio-diciembre

Investigación

María Gemma Sánchez González
Relevancia otorgada por alumnos universitarios a centros, docentes y destrezas tecnológicas/comunicativas para un aprendizaje significativo
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José Luis Montoya Aguilar, José Ángel Vera Noriega, Jesús Tánori Quintana
Bienestar socioemocional y uso tecnológico en enseñanza remota de docentes de secundarias de Sonora
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Fabiola Baquero Gomide, Verónica Marina Guillén Martín, Teresa Gallego Álvarez, Lucía Inmaculada Llinares-Insa, Ana Maria Casino García, Alba Ibáñez García
Representaciones sociales sobre las altas capacidades entre estudiantes en formación docente
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Jorge Andrés Suárez, Hernán Abdón García
Características del estudiantado nariñense en la prueba Saber 11 según el desempeño en matemáticas
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Agustina Labin, Marina Cuello Pagnone, Celeste Madeira, Daiana Forestello, Alejandra Taborda
Experiencia de estudiantes universitarios argentinos ante los exámenes finales: subjetividad, ansiedades y desacoples institucionales
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Andrea López Martínez, Luis Antonio Balderas Ruiz
La autoeficacia y autorregulación de la escritura en una clase de licenciatura con inglés B2
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Velia Torres Corona
Investigar al magisterio en territorios rurales en México. Una breve revisión documental
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