Núm. 42 (2026)

Publicado enero 7, 2026

enero-junio

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Equipo editorial

Portada número 42

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Investigación

Jihan García-Poyato Falcón, Irma Gloria Arregui Eaton, Alejandro Francisco Espinoza Galindo

Diseño del Examen de Egreso de la Licenciatura en Artes Plásticas en la Universidad Autónoma de Baja California

https://doi.org/10.25009/cpue.v1i42.2897

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Sajid Demian Lonngi Reyna, Susana García Aguilar, Jeysira Jacqueline Dorantes Carrión

Perfiles diferenciados de aprendizaje de mujeres de Pedagogía: exploración desde la perspectiva de género

https://doi.org/10.25009/cpue.v1i42.2967

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Maria T. Sanz, Carlos Valenzuela García, Emilia López-Iñesta

Transformando el aprendizaje de las fracciones como operador: una comparación entre representaciones pictóricas y métodos memorísticos en educación secundaria

https://doi.org/10.25009/cpue.v1i42.2908

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María del Mar Estrada Rebull, Claudia Patricia Díaz Carrillo

Evaluación de fuentes en Ciencias Sociales e Historia en un bachillerato mexicano: un estudio de caso

https://doi.org/10.25009/cpue.v1i42.2909

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Samuel Rosas González, Marco Antonio Velázquez Albo

La evaluación docente en el sexenio 2018-2024: balance crítico de los modelos USICAMM y MEDFI

https://doi.org/10.25009/cpue.v1i42.2918

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Florencia Erica Addiechi , Juan Alberto Fraiman

Obstáculos para una comprensión adecuada de la ciencia en la enseñanza superior. Nuevos escenarios

https://doi.org/10.25009/cpue.v1i42.2923

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Ángel Esteban Torres Zapata, Juan Pablo Sánchez Domínguez, Teresa del Jesús Brito Cruz, Juan Eduardo Moguel Ceballos

Niveles de estrés y su relación con el rendimiento académico y la reprobación en universitarios

https://doi.org/10.25009/cpue.v1i42.2928

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