Núm. 36 (2023)

Publicado enero 10, 2023

enero-junio

Investigación

Cristián Venegas Traverso

Pensamiento del profesorado chileno sobre saberes pedagógicos: Evidencias de la última década

https://doi.org/10.25009/cpue.v0i36.2833

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María Elena Durán Lizarraga, Claudia Alicia López Ortiz, Roselia Arminda Rosales Flores

Percepción estudiantil del desempeño escolar durante la pandemia: estudio en una universidad pública mexicana

https://doi.org/10.25009/cpue.v0i36.2834

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Alfredo Marin-Marin

Estrategias de aprendizaje de vocabulario en inglés mediadas por tecnología en contextos universitarios

https://doi.org/10.25009/cpue.v0i36.2835

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Irán Guadalupe Guerrero Tejero

Significados sobre escritura académica en un curso de actualización docente a distancia

https://doi.org/10.25009/cpue.v0i36.2836

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Siria Padilla Partida, Issac Reynaga Cárdenas

Percepciones docentes sobre los obstáculos para integrar las tecnologías a la enseñanza del inglés

https://doi.org/10.25009/cpue.v0i36.2839

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Erik Antonio Cen Mukul, Edith J. Cisneros-Cohernour

Experiencias de estudiantes universitarios en la educación a distancia. Validación de un cuestionario

https://doi.org/10.25009/cpue.v0i36.2837

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Agustina María Manavella, Rebeca Mariel Martinenco, Rocío Belén Martín

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación como mediadoras del aprendizaje de oficios. Potencialidades de WhatsApp

https://doi.org/10.25009/cpue.v0i36.2838

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